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    1. 碰撞与融合:共同推进智慧图书馆发展——上海外国语大学李岩松校长与澳门大学吴建中馆长的对话

        上海外国语大学"数字学术中心"(SISU?Digital?Scholarship?Center,简称SISU?DSC)日前正式成立。在中心举办的首场数字学术前沿论坛上,澳门大学图书馆馆长吴建中应邀在线上作了报告,上海外国语大学校长李岩松在观看直播后,就智慧图书馆的建设思路、数字学术中心在智慧图书馆中的作用,以及大学在建设和发展智慧图书馆中的举措等问题与吴馆长进行了互动和交流。二位的交流和对话充分展现了思想碰撞后的交融,无论是李校长从大学角度提出智慧的图书馆化需求,还是吴馆长从图书馆角度作出图书馆的智慧化解读,都在理念上指导着智慧图书馆的建设。作为智慧图书馆的实践者,只有将两者有机融合,才能共同推动智慧图书馆建设。

        ▲上海外国语大学李岩松校长(左)和澳门大学吴建中馆长(右)

        吴馆长在报告中结合哈佛大学图书馆、麻省理工学院图书馆、欧洲数字图书馆等案例,重点讨论影响智慧图书馆发展的全媒体、平台化和新业态三个核心问题,提出智慧图书馆建设要解决的三方面问题及针对性建议。李校长则对报告中提到的改变以信息储存为主导的管理思维,通过智慧管理与智能技术将信息释放出来很有感触。他提出,专家学者是大学的宝贵财富,也是智慧的源泉,作为学者之间的纽带和桥梁,智慧图书馆建设就需要将这些专家头脑中的隐性知识显性化,将这些智慧激发出来、融合起来,将孤立的专家个体知识(专家智慧)连成一个促进新知识产生的机构智慧库,共同推动学校的协同创新和发展。在此层面上,智慧图书馆在某种程度上可以将智慧图书馆化,将智慧凝聚,按图书馆学的学理方式动态展现知识,在显性知识的保存传播和隐性知识的挖掘融合中实现知识螺旋式上升发展。

        吴馆长表示,李校长的思考正是全球大学领导者共同思考的问题,建设机构知识库仅是将学校师生创造的大部分知识储存并固化下来的补充方式之一。与此同时,正如李校长所言,随着信息通信技术的发展,一些在科研发展和学术交流中产生的原创型、创新型知识,或有人称为"鲜活的知识(living knowledge)"越来越多。而且这些知识在不断产生的同时,也不断地在流失。因此,智慧图书馆如何以人为本,将师生每时每刻创造的数据、知识和思想记录并激发起来,是大学高质量发展中亟待思考的和解决的一道重要思考题。

        当谈到上海外国语大学大力支持图书馆建设数字学术中心时,吴馆长非常赞赏上外的这一举措。他认为,从全国来看,相当一部分大学还没有这方面的设施与服务,上外迈出了坚实的一步。当然,建立中心的目的并不是仅仅为了填补空白,更是要对整个大学的数字学术服务起推动作用。数字学术服务是利用多种技术与方法介入数字化学术研究全过程的新型服务模式,与智慧图书馆既有交叉,也有区别。在收集、整理、保存、共享研究者学术与科研成果这些方面,两者是共通的。但是智慧图书馆是一个高度智能化的知识服务体系,它包含但不限于具体的项目运作,更强调整个服务体系的包容、创新和整合。

        李校长对吴馆长的建议表示感谢并说到,在新文科建设背景下,学校一直致力于用全球治理的思维,在"跨通融"中讲好中国故事,讲好上外故事。学校在发展过程中也越来越意识到上海外国语大学有非常强烈的特色,这些特色来源于学校发展战略下本校学者的贡献和师生的努力,这些鲜活的知识确实是上外宝贵的家底,对这些知识的记录和激发将是上外未来发展的重要基础。学校大力支持图书馆建设数字学术中心,并且配套设立了"数字人文实验室",就是希望数字学术中心能在上外的智慧图书馆建设中发挥作用。图书馆需要承担这项重任,抓住发展的契机,发挥学科专长,利用计算机技术和图情知识,不光记录鲜活的知识,还能利用知识推动学校的学术发展。

        同时,李校长对吴馆长关于智慧图书馆更是知识服务体系的见解表示赞同,并对智慧图书馆在学校高质量发展中将会发挥的作用充满憧憬,他认为智慧图书馆不只是项目或者建筑、设施,更是知识服务体系,涉及到方方面面,从技术到人文,从实体到虚拟。正如智慧图书馆、智慧校园、智慧城市、智慧地球,它们是逐级归属的关系,智慧图书馆建设不光是图书馆的事,也是智慧校园的重要组成部分,需要全校形成共识,形成合力,协同推进。虽然大学除了教学和科研外,还有知识转移、社会服务等很多工作要做,需要对接未来学校的创新发展和学科发展稳步扎实推进,但是上外对转型与创新一直秉着开放支持的态度。作为大学的管理者,必须要为智慧图书馆的建设和发展做些实实在在的事,让学校在智慧图书馆建设中做一个先行的探索者,也为学校的智慧发展提供一个探索路径。

        吴馆长认为上外数字学术中心的建立已经表明大学领导者对高等教育高质量发展的信心和态度,他进一步阐述了建设智慧图书馆至少要做好的三件事,第一是将大学各种载体的学术资源汇集起来,尤其是将原生数据资源和创新型学术资源汇集并保存下来,要做到需要图书馆的参与,并举全校之力,让教学和科研人员形成共识,领导要有决心和耐心。第二是将图书馆整体打造成平台,不仅发布信息,提供资源,还要让师生参与其中,通过互动和创建,产生信息增值的效益。学校要有顶层设计与长远规划,让全校各学院和部门的学术数据都能实现规范与共享。第三是建立线上线下、虚拟与现实融合的知识服务体系,这是经过数字化转型后产生的新业态,现在都在尝试和创新之中。这个新业态可以首先从图书馆开始培育,然后扩展到各个院系。总而言之,从学校层面来看,智慧图书馆虽不只是图书馆的事,但首先从图书馆开始。

        ▲上外图书馆二期改造中新创设的"数字人文实验室"

        据悉,上外数字学术中心的成立,主要是为了紧密对接日新月异的数字变革和"新文科"建设要求,在学校"双一流"高质量发展和"多语种+"战略引领下,秉承"数字赋能,科际通融"的理念,并以图书馆二期改造中,在国内大学图书馆首创的"数字人文实验室"为依托,致力于支撑学校的跨学科研究与创新,前瞻探索与现实研究并重,理论学术与实践操作共举,不断推进数字技术与人文、社科学术研究视角、研究思维与研究方法的变革,最终实现技术支持人文,数能融合传统。中心拟举办一系列前沿论坛、学术沙龙和工作坊活动,广邀数字人文领域的名家、学者共同分享研究经验和实践案例,互动、协同、创新,共同推动数字学术的日新月异,共同见证数字学术的繁荣发展。

        编辑:蒋楚婷

        责任编辑:朱自奋

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